[图片由库珀·休伊特提供，史密森尼设计博物馆]
去年冬天，BUILD与纽约开云全站下载史密森尼设计博物馆库珀休伊特的教育总监Ruki Ravikumar会面。他们谈论了设计博物馆在美国的角色，设计师的职业责任，以及如何让灯泡亮起来。
开云全站下载BUILD:告诉我们一些你的培训情况，以及它是如何与库珀·休伊特的使命相吻合的。
Ruki Ravikumar:我基本上在Cooper Hewitt接受过在职培训;我的角色要求我接触广泛的人群和文化，这反过来又为我提供了一个美妙的、实时的学习环境。我所有的旅行，我做过的每一份工作，甚至是疯狂的工作，都在我现在所做的工作中达到了高潮。我觉得我这辈子都在练习来这里。
库珀休伊特公司吸引我的是它明确的使命激励、教育和赋权人通过设计。这一点意义重大。我可以想象自己在每个层面上都为这项使命做出贡献，尽管教育是中间支柱，如果不首先激励他们，你就不能教育他们，而当他们受到教育时，他们就被赋予了权力。所以，这三个字指导着我所做的一切。
考虑到库珀·休伊特博物馆是国家设计博物馆，你和你的团队承担了什么责任?
尽管我们相信设计的价值，以及为什么我们应该在课程的早期讨论它，但当我们在全国各地旅行和参观学校时，我们注意到人们普遍缺乏对这一主题的认识。因为库珀·休伊特是美国的设计博物馆，我们的一部分责任就是培养意识。作为一个博物馆，在深入探讨设计的未来可能是什么之前，我们已经接受了传播设计知识的使命。一旦建立了接触设计的机会，我们就可以帮助人们解释他们所生活的世界，并培养设计思维。每个人都有创造的潜力，从某种意义上说，设计是所有领域中最让人产生共鸣的。
你提到过你喜欢用库珀·休伊特(Cooper Hewitt)收藏的特定物品来与人们交流。举个例子吧?
收藏中有一件作品叫用于重建肩部手术的生物植入装置(英格兰,2004);这种材料摸起来像花边桌巾，看起来像雪花。当大多数人看到它时，他们认为这是一件历史悠久的刺绣;但是，当我们透露这是一种医疗设备时，他们马上就想知道更多。我们解释说，它将纺织品的传统与现代医学研究联系起来，结果是一件用于关节重建手术的华丽艺术品。当教育工作者开始看到这种联系时，他们就能联系起来;他们开始谈论合作工作，他们希望所有的学生都能在生物和艺术之间建立联系。这就是STEM教育可以做到的。
你最希望通过你的使命来解决美国设计的哪些方面?
作为一个博物馆，我们关注了设计师们从不同角度思考他们的职业责任。包容性设计就是一个很好的例子;我们对此进行了激烈的讨论，并了解到在某些层面上设计无意中放逐了人们。我们希望事情变得更好、更快、更精简，作为这一追求的一部分，我们创造了不易损坏的东西。如果我们这代人能更多地思考我们做什么，为什么要做，以及当它的使用寿命到期时会发生什么，那么下一代设计师就不会像我们一样处于被动的境地。不管我们在库珀·休伊特展出什么，不管是访问+能力或未来之路:重新构想出行，共同的主线是关于设计师的职业责任。他们在问所有在他们创造新东西之前，正确的问题?
你希望更多的人了解博物馆或设施的哪些方面?
这些藏品都是数字化的，所以你不必身在纽约就能看到它们，而且有多种方式来探索它们，比如按颜色、时间段、文化或国家来探索。它强化了这样一种观念，即研究是让自己沉浸在某件事中并有所发现，而不是对你会发现什么有一个预定义的想法。这是库珀·休伊特很少用到的工具。
跟我说说库珀·休伊特的浸入室吧。
博物馆以没有经历就不要摸，不要看但这不是我们的理念。我们有完整的展品，可以被触摸和互动，以理解他们在做什么。沉浸室的重点是让人们有一个高度实验性的学习时刻，例如，在墙纸上:游客在数字桌子上画画，然后复制，图案被投影到他们周围的墙上。参观者开始有一种感觉，一个简单的制作样本可以成为自己设计的壁纸，它教会了设计中的模式和重复。其结果是参观者受到基本设计原则的启发。当你看到灯泡亮起的时候，你会觉得很神奇。
在今天这个过度耸人听闻的世界里，每个人都在不遗余力地推广自己的品牌，你如何确定谁真正会对设计的未来做出重大贡献?
每三年，我们通过设计三年展系列来评估设计的状态;我们通过不同的镜头来看待它，考虑它今天在哪里，未来可能在哪里。我们目前正在研究设计与自然之间的交集:设计如何促进自然过程，设计如何激励和保护?当策展人探索这个交叉路口正在进行的工作时，他们发现了一个开创性的工作主体。他们会了解那些不断突破技术界限、以更持久的方式解决问题的设计师。最终，他们考虑的是如何改变整个系统。
库珀·休伊特(Cooper Hewitt)以探索近四分之一千年的设计和创意的收藏和展览而闻名。考虑到这种视角的深度，对我们大多数人来说，关于设计的哪些观察可能不那么明显?
每天我们都会在我们的收藏中发现一些我们以前在特定的环境中没有想到的东西。例如，随着教育越来越依赖工具，富人和穷人之间的差距越来越大，因为低收入社区的学校根本没有机会。所以，在教授原型设计时，对我们来说，找出一些非常基本的例子是很重要的。我们寻找了一些没有3d打印机的原型，我们正在思考如何更好地讲述这个故事来激励人们。我们参观了伊娃·蔡塞尔(Eva Zeisel)的作品，她仅仅通过剪纸就开发出了漂亮的原型，她的工作让许多设计师发现了类似的问题。这项工作很少被发表，现在我们要把这种设计思维和由此产生的项目纳入课程。像这样的工具将使我们能够让低收入社区的孩子和那些拥有更先进工具的孩子接受同样的教育。我一直在寻找更好的方法，把人们和博物馆里的故事联系起来。
在我们这个奖项饱和的设计界，库珀·休伊特的国家设计奖有什么区别?
与众不同的是，评审团是由一个跨学科的设计师小组组成的，所以候选人真正得到了来自广泛领域的同行的评估。这些奖项是最高荣誉，因为这项工作源于跨学科的方法。
在帮助建筑师和设计师在设计世界中创造他们的遗产时，了解什么是重要的?
我认为Cooper Hewitt做的很好，就是收集了一个多层次的设计师和他们的作品的故事。作为一名教育工作者，重要的是要明白这两者并不一定要同时存在;它们不是一体的。当我们谈论包容性设计的力量时，我们不会谈论单个设计师的作品，而是参考每一位接触过这个问题的设计师。我认为任何优秀的讲故事的人都是如此:他们从来不只是讲一个故事，而是嵌套的情节和各种子故事。库珀·休伊特的收藏也是如此。
库珀·休伊特的哪个展览让你最自豪，为什么?
我对所有的展品都感到兴奋，因为它们都讲述了不同的故事，它们都会对不同的人群说话。我们最近有个展览叫餐桌:餐饮设计一开始，我有点困惑，不知道如何让来自城市服务欠缺地区的青少年对一件奢华的法式餐桌中心感到兴奋。我是否会因为他们不认同而与自己作对?但是，当我们告诉他们，在某个时间点，吃饭是剧院然后向他们展示了乔·杜塞(Joe Doucet)作品的极简主义，以及他是如何受到一个灯泡的启发的，我们看到他们与展览联系起来，并进行比较。对我来说，考虑一个展览可能讲述的故事范围，以及它们将与谁对话，然后吸引这些人进入博物馆，这是令人兴奋的。
在曼哈顿有什么最喜欢的隐藏宝石吗?
位于西57街9号的伊凡·切尔马耶夫(Ivan Chermayeff)的大9雕塑是我最喜欢的雕塑之一。作为一名平面设计专业的学生，我在课本上第一次看到的任何小图片，我总是想亲眼看到，这是我最想看到的。
设计界更需要什么?
一种人性。
有哪本书是所有设计师都应该放在书架上的?
做设计库珀·休伊特收藏了21万多件藏品。这是一个很棒的系列，当我发现自己被困在试图向别人解释一些东西时，快速翻阅手册会让我随着时间的推移思考不同的设计。对于设计师来说，这是一个巨大的灵感来源，它也在黑暗中发光。
首先Ravikumar库珀·休伊特的教育主管。Ruki是库珀·休伊特教育推广计划的主要负责人，包括全国设计奖、全国课堂设计和全国高中设计比赛，包括全国和全球。Ruki拥有马德拉斯大学的美术历史和绘画学士学位，以及爱荷华州立大学的美术平面设计硕士学位。
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